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是否有時候怎麼講，小孩都講不聽，甚至是把家法都請了出來，小鬼頭還是學不乖，這時的你，是否已
經感覺無計可施。其實處罰只是手段，不是目的，小孩子可能知道作這件事會受到處罰，但是因為沒有人告
訴他可以用什麼事來代替這一件作了會被處罰的事情，於是小孩子只好繼續作下去，而再度接受處罰在不斷
的輪迴之下，小孩子終於被大人視為無可救藥。
以前讀書的時候，念到了「習得無助」，那時老師最喜歡舉這一個例子「有一群心理學家作實驗，將一
隻老鼠丟到水裡，基於生物的本能，老鼠會努力的游上水面，然後當老鼠游上水面時，實驗者就將老鼠押回
水下，如此循環幾次，老鼠便會失去求生意志，不再往上游，最後就慢慢沈入水底死亡。
回到主題，什麼是無效處罰？就是你處罰小孩子是以自己爽為目的而非以矯正孩子的錯誤為目的，不過
通常大部分的人都是不自覺的處罰小孩子給自己爽，而其中也通常會伴隨著以下數句經典的句子：
大人：「你怎麼可以這樣做？」 小孩OS：「為什麼不可以！」
大人：「誰教你這樣做的？」 小孩OS：「你管我！」
大人：「你這樣做有什麼好處？」 小孩OS：「好玩……！」（藉口之多族繁不及備載）
大人：「＄＃＠％？︿﹀！＠＃％」小孩OS：「學起來，下次來罵罵看！」
以上這些句子及隨之而來的水管皮帶衣架……，通常只是發洩了大人怒氣，小孩子覺得我被處罰了，所以
我下次再作就只會被這樣處罰，如此便欠缺了矯正的功能。
小孩子其實和老鼠差不多，當你只是不斷的處罰他時卻沒有給他改進的方向時，就如同實驗中的老鼠一般
，只不過小孩子不會死，他只會變成皮小孩，因為反正我做錯是就是被修理，於是只有兩種路給我選，一種
是繼續作，然後心不甘情不願的接受處罰，另外就是不做這一件事，換做另外一件來測試會不會受處罰
（通常還是會被處罰的事）。
要怎樣才能避免無效處罰，其實就是和孩子講清楚，作這件事會有什麼後果，希望可以朝什麼方向修正，
不管是在處罰前還是處罰後，這樣孩子才容易心服口服，否則孩子只會一犯再犯，因為他不知道怎麼改進。
其實一直想寫這個，但是自覺怎麼寫都不順，甚至有點兜圈子的感覺，找了找知識+，果然有淺顯易懂
的說法，如果覺得上面的看起來很坳口，可以參考以下相關連結。
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1405122115503
PS：本篇中的「無效處罰」等於連結中的「懲罰」；「矯正」約略等同於「負增強」
是否有時候怎麼講，小孩都講不聽，甚至是把家法都請了出來，小鬼頭還是學不乖，這時的你，是否已
經感覺無計可施。其實處罰只是手段，不是目的，小孩子可能知道作這件事會受到處罰，但是因為沒有人告
訴他可以用什麼事來代替這一件作了會被處罰的事情，於是小孩子只好繼續作下去，而再度接受處罰在不斷
的輪迴之下，小孩子終於被大人視為無可救藥。
以前讀書的時候，念到了「習得無助」，那時老師最喜歡舉這一個例子「有一群心理學家作實驗，將一
隻老鼠丟到水裡，基於生物的本能，老鼠會努力的游上水面，然後當老鼠游上水面時，實驗者就將老鼠押回
水下，如此循環幾次，老鼠便會失去求生意志，不再往上游，最後就慢慢沈入水底死亡。
回到主題，什麼是無效處罰？就是你處罰小孩子是以自己爽為目的而非以矯正孩子的錯誤為目的，不過
通常大部分的人都是不自覺的處罰小孩子給自己爽，而其中也通常會伴隨著以下數句經典的句子：
大人：「你怎麼可以這樣做？」 小孩OS：「為什麼不可以！」
大人：「誰教你這樣做的？」 小孩OS：「你管我！」
大人：「你這樣做有什麼好處？」 小孩OS：「好玩……！」（藉口之多族繁不及備載）
大人：「＄＃＠％？︿﹀！＠＃％」小孩OS：「學起來，下次來罵罵看！」
以上這些句子及隨之而來的水管皮帶衣架……，通常只是發洩了大人怒氣，小孩子覺得我被處罰了，所以
我下次再作就只會被這樣處罰，如此便欠缺了矯正的功能。
小孩子其實和老鼠差不多，當你只是不斷的處罰他時卻沒有給他改進的方向時，就如同實驗中的老鼠一般
，只不過小孩子不會死，他只會變成皮小孩，因為反正我做錯是就是被修理，於是只有兩種路給我選，一種
是繼續作，然後心不甘情不願的接受處罰，另外就是不做這一件事，換做另外一件來測試會不會受處罰
（通常還是會被處罰的事）。
要怎樣才能避免無效處罰，其實就是和孩子講清楚，作這件事會有什麼後果，希望可以朝什麼方向修正，
不管是在處罰前還是處罰後，這樣孩子才容易心服口服，否則孩子只會一犯再犯，因為他不知道怎麼改進。
其實一直想寫這個，但是自覺怎麼寫都不順，甚至有點兜圈子的感覺，找了找知識+，果然有淺顯易懂
的說法，如果覺得上面的看起來很坳口，可以參考以下相關連結。
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1405122115503
PS：本篇中的「無效處罰」等於連結中的「懲罰」；「矯正」約略等同於「負增強」
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鉅豐公告 (2)
要怎樣才能避免無效處罰，其實就是和孩子講清楚，作這件事會有什麼後果 --------------------------------------------------------- 認同
我家小孩正好在這個階段!! 吃個飯 追著滿場跑~ 每天至少都要被他媽修理~ 但又越打越皮~ 原來需要這方法~ 這篇真不錯~ 收下囉~ 缸溫阿~~
現在很害怕我的小孩是個皮蛋 因為小魚從小就是個皮蛋.... Q_Q
正回饋的教育方式 對於小孩來說真的較好 有責任感外也要有"教育"的資格及能力 矯枉過正過正的結果就是現在的現象 過度溺愛 感謝哈姆太郎分享 這方面的教育經驗及知識 對很多為人父母或未來式來說 真的很重要 若用在管理上亦同 燁
感謝分享..總之就是要用對方法吧.
很幸運,我的小孩是個乖小孩!至目前為止,尚於可"控制"範圍 從小,我深信一件事,"以身做則"~~是嗎?酸~~~ 像是希望小孩不要一邊看電視,一邊吃飯,可是大人呢? 希望小孩,努力用功學業,愛讀書,不吃垃圾食物,有禮貌......等, 希望大人們可以想想自己帶給小孩的"榜樣"...謝謝分享^_^
小孩真難帶阿
現在的小孩都很聰明,溝通時用的方法要有技巧,打駡的結果一定 是反效果,久而久之代溝就變深,告訴他怎麼樣做就會有怎麼樣的 後果,一切後果由他自己承擔負責,不要告訴他應該如何做,因為在他的 他的認知裏沒有所謂的對錯,路是要他自己走,父母應身教重於言教
這篇我剛好很需要 明天試試看效果如何 :) 另外我很困擾的是小孩有點小聰明 例如我如果堅持讓他穿上他比較不喜歡的衣服 他就會故意找時機弄濕(吃飯喝水漱口等) 弄濕後就來說衣服濕了要換下來 還有有次在學校因為他不想吃豬肉 就告訴老師說 媽媽說他不可以吃豬肉 幸好老師有再問我為什麼 就是像這樣的事不勝枚舉 哈姆太郎有沒有好方法呢
看來老鷹高度的小朋友頗有個性， 哈姆太郎不懂的是， 一、希望要小朋友怎麼樣作（穿他不喜歡的衣服、吃不想吃的豬肉） 二、希望小朋友用比較OK的方式來解決不想作的事？（不要弄濕衣服、不要假傳聖旨） 如果是第一項，既然小朋友有自己的意見，不妨讓他來分析及提出他的想法，在不妨礙主行程 （例如出去玩趕時間，或是去到只能吃豬肉的國家）的前提下，大家就不必堅持了嘛！ 如果是第二項，就請老鷹高度和小朋友商量一下如何用比較好的方式（不要潑水、不要假傳聖旨） 解決事情，畢竟小朋友要從錯誤中學習正確處理事情的方法。 哈姆太郎覺得，小朋友可能是不願意屈從，卻又不想正面反擊，才有這種反應， 嘗試讓小朋友說出來，總比事後一直矯正來的簡單。
我的做法是前一天要他選好衣服.